Flow chart completion IELTS Listening là gì? Flow chart là dạng bài tập phổ biến trong các bài thi IELTS. Hôm nay hãy cùng Ôn Luyện tìm hiểu về dạng bài này nhé!
Flow chart là dạng bài như thế nào ?
Trong bài thi IELTS flow chart hay dạng bài lưu đồ là một dạng bài thường gặp trong bài thi. Dạng bài này sẽ yêu cầu thí sinh nghe một đoạn hội thoại hoặc một bài giảng sau đó điền thông tiên còn thiếu vào biểu đồ đã cho. Những thông tin còn thiếu có thể là tên, số liệu, thời gian, hoặc từ chỉ hành động. Dạng bài này không chỉ yêu cầu kỹ năng nghe mà còn đòi hỏi thí sinh phải có khả năng phân tích và xử lý thông tin tốt.
Dạng bài này thường xuất hiện trong các Section 3 hoặc 4 của bài thi. Để hiểu rõ hơn về dạng bài flowchart này bạn phải nắm rõ các bước khi làm bài. Phần tiếp theo hãy cùng tìm hiểu về các bước trước khi làm bài dạng flow chart nhé.
XEM THÊM: Từ Vựng Chủ Đề Hometown Phổ Biến Trong Tiếng Anh
5 bước làm bài khi gặp dạng bài flow chart
Dưới đây là 5 bước khi làm bài flow chart
Bước 1: Đọc lướt flow chart trước khi nghe
Trước khi nghe, hãy đọc qua một lượt toàn bộ phần flowchart để hình dung về nội dung cũng như mạch của bài. Ở bước này, điều quan trọng nhất là bạn phải xác định loại thông tin nào sẽ được yêu cầu, ở chỗ trống nào. Khi xác định được nó sẽ giúp bạn chuẩn bị tốt hơn và không bị bất ngờ khi nghe.
Ví dụ:
Bạn có một flow chart về quy trình xử lý rác thải. Các chỗ trống trong biểu đồ bao gồm:
- Stage 1: Collect waste from __________.
- Stage 2: Transport waste to __________.
- Stage 3: __________ the waste using machines.
- Stage 4: Separate recyclable materials.
Trước khi nghe, bạn đọc nhanh và nhận ra rằng mình cần điền:
- Một địa điểm thu gom rác (ở Stage 1),
- Một địa điểm xử lý rác (ở Stage 2),
- Một động từ mô tả hành động xử lý (ở Stage 3).
Nhờ việc đọc trước, bạn có thể chuẩn bị sẵn tâm lý để tìm thông tin liên quan đến địa điểm và hành động khi nghe.
Bước 2: Nhận diện từ khóa quan trọng
Chú ý đến những từ khóa trong flowchart như động từ, danh từ chính hoặc các từ chỉ quá trình, thời gian. Các từ này sẽ giúp bạn dễ dàng hơn trong việc định hướng khi nghe. Xác định được từ khóa sẽ là manh mối để bạn có thể dự đoán nội dung sắp tới và tập trung lắng nghe những thông tin liên quan.
Ví dụ:
Khi nhìn vào flow chart, bạn thấy các từ khóa chính như “collect,” “transport,” “separate.” Đây là những động từ chính mô tả các bước quan trọng của quy trình xử lý rác.
Trong quá trình nghe, bạn tập trung lắng nghe những từ đồng nghĩa hoặc từ gần nghĩa với các từ khóa này. Ví dụ: “collect” có thể là “gather” hoặc “pick up,” “transport” có thể là “move” hoặc “carry.”
Bước 3: Dự đoán câu trả lời trước khi nghe
Dự đoán từ cần điền vào các khoảng trống thông qua những đoạn từ khóa cho sẵn.
Ví dụ:
Ở Stage 1: “Collect waste from __________.”
Trước khi nghe, bạn có thể dự đoán rằng đáp án sẽ là một nơi hoặc một địa điểm, có thể là “homes,” “factories,” hoặc “offices.”. Điều này giúp bạn dễ dàng xác định câu trả lời khi từ đó xuất hiện trong bài nghe.
Bước 4 Lắng nghe một cách có chiến lược
Khi bắt đầu nghe hãy chú ý và theo sát mạch của bài nghe đảm bảo bạn không bỏ lỡ bất kỳ thông tin quan trọng nào. Hãy cố gắng dựa vào trình tự của Flowchart để theo dõi quy trình một cách tuần tự vì thông tin thường sẽ đưa ra theo đúng trình tự xuất hiện trong sơ đồ.
Bước 5: Kiểm tra lại câu trả lời
Kiểm tra lại chính tả, số liệu, các thông tin điền vào có hợp lý với những đoạn cho trước không.
Một số lưu ý khi làm bài dạng flowchart
Dưới đây là một số lưu ý các bạn cần quan tâm:
Không được điền nhiều hơn số từ được cho phép
Chú ý mỗi câu trả lời trong phần Flowchart thường sẽ có giới hạn số từ thường là từ 1-3 từ. Hãy cố gắng nghe thật kỹ và tránh điền nhiều hơn số từ cho phép.
Ví dụ: Nếu câu hỏi yêu cầu “không quá hai từ,” câu trả lời “in the morning” (3 từ) sẽ không được tính điểm dù chính xác.
Không chú ý đến từ khóa dẫn đến mất mạch khi nghe
Một trong những lỗi phổ biến khi làm dạng bài này là bỏ qua từ khóa trong bài nghe. Từ khóa là chỉ dẫn quan trọng giúp bạn định hướng và dự đoán các phần tiếp theo. Nếu bạn không tập trung vào từ khóa hoặc các tín hiệu quan trọng trong bài. Rất có thể bạn sẽ dễ dàng mất mạch và bỏ lỡ thông tin cần điền.
Mất những thông tin quan trọng
Dạng bài flowchart thường đi theo thứ tự, những thông tin quan trọng có thể chỉ được nhắc một lần duy nhất. Do đó, nếu bạn không chú ý kỹ hoặc mất tập trung ở một đoạn nào đó, bạn có thể bỏ lỡ thông tin cần điền và khó có cơ hội để quay lại nghe lại phần đó.
Một số dữ liệu, con số hay thông tin chỉ được cung cấp duy nhất, nên việc lắng nghe liên tục là cần thiết.
Bài tập Flow Chart Completion IELTS Listening
Cùng Ôn Luyện làm bài tập dưới đây nhé!
Đề bài:
Đáp án:
| Câu hỏi | Đáp án | Câu hỏi | Đáp án |
| 1 | lecture | 6 | Agricultural |
| 2 | organisation/organization | 7 | sorted |
| 3 | website | 8 | pellets |
| 4 | laptop | 9 | tubes |
| 5 | adaptor/adapter | 10 | Film |
Audio Transcript:
| Brian Hey, Lucy, do you know when Jake and Emily are coming?
Lucy They told me they’d be here at three, so don’t worry, Brian. They’ll be here any minute now. Oh look! There they are. Hi Jake, hi Emily. Jake Hi Lucy. Hi Brian. Emily Hi guys. Brian Thanks for coming. Are you ready to discuss our presentation? Emily Oh yes. We’ve been working hard on it. Lucy So, where are we? Jake I checked in with Professor White, who supervises our usual seminar, and he said that the seminar time wasn’t the best occasion for doing our presentation, as he wanted to review essays then. He said we’d be better off doing it at the start of the next lecture (Q1). Emily I’d prefer the seminar, as there’ll be a lot fewer people watching. Jake So would I, but that’s what he said. Brian Did he say how we’d be graded? Jake Yes. There are four ways he’ll grade us. Knowledge and understanding, examples and analysis, organisation (Q2), and relevant language usage. Lucy That’ll be hard when there are four of us together. Jake Yes, but he said that for the first three he’d grade us together and only for the last would he grade us separately. Lucy That’s fair enough. We’ll all be responsible collectively for those first three, but our language use will be an individual thing. Brian Yes, that’s fair. Emily Did he give you any rubrics or anything? Jake I asked him about that, but he said they’re all on the website (Q3) and that we can find them there. Lucy Yes, I’ve already checked them when I was online in the department office and found them. Brian Good. Now, Emily, you’re doing the PowerPoint with regards to this presentation. Is that right? Emily Yes, I’m doing it, but I’m afraid my laptop (Q4) has not been working right. I’ll need to borrow one to get it done. Jake You can use my old one. It works perfectly well. I’ll bring it round this evening. Emily Oh good. Thanks. Brian Do we need to book any special equipment? Lucy I don’t think so. Jake Actually, there’s one thing. The projector in the room where we’ll be doing the presentation is a bit old and we’ll need a particular adaptor (Q5) to connect to it. Lucy The technology department has them. I’ll make sure I get one for the big day. Brian One of the things we’ll need to focus on is the plastics recycling process. How should we start that? Emily To begin with, we need to look at all the starting points for where the plastics come from. There are various sources. First there is agricultural (Q6) waste. Jake That’s right. Then there’s commercial and industrial waste. Emily Aren’t they the same thing? Jake No. Commercial waste tends to be nearly all plastic packaging, while industrial waste is much more varied. Lucy Finally, there’s municipal waste. Brian And what’s next? Emily We’ll look at the initial processing of the plastics. After the plastic is collected from their sources, it’s cleaned and then sorted (Q7). Jake That’s right. Then, as it’s usually pretty bulky, the size is reduced, usually by compression. Lucy How’s the plastic treated in the recycling process? Brian The reclaimed plastic is fed into a cutting machine and then heated. When warm, the plastic is fed though a die to form plastic spaghetti that can be then cooled in a water bath. The next process is to reduce the ‘spaghetti’ to pellets (Q8) that can then be used for the manufacture of new products. Jake What kinds of things are recycled plastic good for? Lucy Various things and different processes are needed to create them. Tubes (Q9) for example are manufactured with a process called extrusion. Brian What happens? Lucy The reclaimed plastic is forced along a heated tube by an Archimedes screw and the plastic polymer is shaped around a die. The die is designed to give the required dimensions to the product and can be interchanged. Jake What else is made? Emily Blow moulding can be used to create bottles and film (Q10) moulding to make bags and sheets. Lucy Injection moulding is also used and that can make a variety of different items. Brian Well, I think that’ll be enough material to cover the recycling process. |
Flow Chart Completion IELTS Listening không phải là một dạng bài quá khó nếu bạn tập trung theo dõi toàn bộ đoạn hội thoại, hãy luyện tập thường xuyên và chăm chỉ để có thể đạt được những kết quả tốt hơn trong tương lai nhé. Hẹn gặp các bạn ở những bài viết sau của Ôn Luyện!
XEM THÊM:
